博雅新秀，教坛撷英

博雅新秀，教坛撷英

——初中部新教师风采特辑

图文/陈健锋

　　三尺讲台育桃李，一片丹心绽芳华。四位新教师凭借独具匠心的课堂设计生动诠释了何为“有温度的智慧课堂” ，让我们透过镜头与文字，一同欣赏那些闪耀着思维火花的瞬间。

　　周洁纯老师展示的是《对顶角、补角和余角》一课。课堂上，周老师手持粉笔，带学生破解一道又一道数学的“角度密码”，用投影仪演绎对顶角的"光影魔术"，把抽象的概念变得可视化，将枯燥的定理化作侦探游戏，学生通过小组竞赛选拔出“最强大脑战队”。周老师还将课堂练习进行了分层设计，基础题、拓展题、生活应用题循序渐进，照顾不同层次学生的需求。

　　陈嘉琪老师讲授的是《做自尊的人》一课。陈老师从电影《小小的我》中选取片段作为课堂导入，与学生就其中的真实情境展开讨论，从而让学生明白“我们应时刻持有一股向上生长的力量”。在小组合作探究环节，学生用心分析案例，感受启悟理解自尊的真正含义。陈老师这种以学生为中心的教学方式，不仅激发了学生对真实情境的思考，还让德育教育真正得以落实并深入人心。

　　李晓君老师在《隋唐中外文化交流》一课中带领学生梦回隋唐。从史料运用，到敦煌壁画欣赏，再到日本正仓院文物图片的展示，李老师凭借深厚的历史知识，将历史细节真实还原。李老师还借助动画展示了遣唐使的外交路线，使学生能够更加直观地感受到文化交流的轨迹。李老师以物证史，以图启思，在细节中培养学生的历史实证意识，充分彰显她对历史学科的深厚专业素养。

　　邹珏老师则在《对外开放》一课中，用大数据动态图谱解读了深圳40年的变迁，课堂科技感拉满，教学思路脉络清晰。邹老师以“特区试点—沿海开放—全面开放”为主线梳理了改革开放的历程，她紧扣时代脉搏，联结现实生活，并借助AI对话工具帮助学生了解对外开放的背景原因，使课堂更加智能化，让历史学习充满温情。

　　教育的美好，体现在一笔一画的板书之中，隐藏在一次次耐心解答疑问的过程里。从这些青年教师踏实努力的足迹中，我们看到了教育未来的方向和希望所在。