【博雅家园·朴实温馨】“同”展风采，“异”彰巧思

“同”展风采，“异”彰巧思

图/黄金英、郭诗敏    文/刘琦欣

　　为了促进狮山博雅学校英语教师的专业成长，提高教育教学质量，打造高品质课堂，充分发挥教研的示范、引领作用，2024年10月11日，狮山博雅学校小学英语科组开展了“同课异构”展示活动。本次“同课异构”活动展示的是小学英语人教版五年级上册Unit 3  What would you like？A部分的对话。

　　第一节课首先由董丽明老师在502班进行授课。董老师在课堂中注重用细节渗透考点，带着学生用英语进行问答。课堂上，董老师通过师生间的互动来建立各知识间的联系，再通过讨论、小组合作等方式让学生得到了听、说、读、写、看等五个方面的训练。此外，在这节课上，同学们不仅掌握了本课的重点知识，更学会了如何实现膳食均衡。董老师教态亲切自然，语言幽默风趣，课堂生动活泼，让学生体会到了英语学习的乐趣。除此以外，董老师在课堂上采取的小组比赛机制也充分激发了学生的课堂热情，课堂气氛热烈非凡。

　　同样的课程内容，杨荧洁老师却有不一样的授课方式。有趣的情景故事线——从超市购物、家庭晚餐到邀请朋友聚会，让学生能够沉浸式学习，充分融入到课堂中，从而提升学生的综合能力。杨老师的教学活动形式多样，教学环节紧密联系，层层递进。除了学习语言知识，杨老师的课堂还有深度的思考——她将思维品质的提升与育人价值进行了有效融合，除了让学生学会均衡饮食外，还拓展了中西餐桌礼仪文化。整节课学生们从听到说、从说到读、从读到演、从演到写，教学活动全面考查了学生的英语素养和能力。杨老师教学基本功扎实，教态自然有感染力，对学生的表现及时进行评价，极大地激发了学生的学习热情。

　　课后，小学英语课组全员在会议室集中进行了评课议课交流活动。老师们秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步”的理念对两堂课进行了剖析。这不仅体现了集体教研的凝聚力和向心力，也让大家更积极地探索适合实际学情的英语教学方法。

　　教而不研则浅，研而不教则空。本次活动不仅让授课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短；也让全体老师感受到“同课异构” 的无穷魅力，在不断的摸索中提高自身教学能力，共同提高教学质量。此次活动是智慧碰撞的教育之旅，它促进了我校小学英语教师的交流与学习，为今后课堂教学顺利开展、创设适合自己的“让知识活起来，让学生动起来”的思维课堂提供了参考。相信这样的教研活动，定能促进我校英语教学再上一个新台阶！